フレッシュ研修Ⅱ（地理探究）でICTを活用した研究授業を行いました
2025年12月17日 17時00分12月17日（水）3限目の「地理探究」において、早渕先生によるMetamoji ClassRoomを活用したフレッシュ研修Ⅱの研究授業が行われました。
本時は、「これからのエネルギー発電はどうあるべきか」をテーマに、生徒同士の対話とICTを効果的に組み合わせた授業が展開されました。
授業の流れは次のとおりです。
① 様々な発電方法のメリット・デメリットについて話し合い、発表
② 発表内容を踏まえ、ベストだと思う発電方法を一人一つ選び、タブレットのワークシートに記入
③ 「発電方法ベストランキング」をテーマに、グループでランキングを作成・発表
④ ③で発表された内容について相互評価
⑤ 「日本の発電方法ベストランキング」をテーマに、グループでランキングを作成・発表
⑥ ⑤で発表された内容について相互評価
生徒たちは、主体的に活動し、自分たちが作成した発電方法のランキングについて、その根拠や理由を自分の言葉でしっかりと説明していました。ICTを活用することで、思考が可視化され、活発な意見交流が促進された授業となりました。