北高の人権教育

　11月5日（月）に全学年を対象に，東京演劇集団風による「ヘレンケラー～ひびきあうものたち～」が上演されました。
　本作品は，ヘレンケラーの実話をもとに脳性麻痺による重度の障がいのある松兼功氏が自らの思いを込めて脚本を書いたものです。これまでの作品のような「奇跡」ではなく，ヘレンと家庭教師アニー・サリバンとのコラボレーション（合作）として描かれ，現代に生きる私たちにとっても見つめ直すべき問題を考える作品として，ロングセラーを続けています。今年度も全国で30ステージ，本校が千秋楽とのことで，心のこもった舞台挨拶もしていただきました。また，舞台終了後は，バックステージツアー・座談会の機会も設けていただき，多くの生徒が生の舞台を見たり，役者の方の声を直接聞くなど貴重な経験となりました。

生徒の感想
・自分の気持ちを人に伝えられないのは，とてももどかしくて苦しいだろうなと思った。
・サリバン先生は，自分の弟にしてあげられなかったことをヘレンにすることで救われたのかなと感じた。
・相手を知ろうとしないと見えないものもあると思った。相手を知る努力が大事。
・学ぶ，体験する，人と触れ合うこと，すべてを経験しながら生きることが幸せだと思う。
・障がい者だからといって，勝手な自分の概念で決めつけず，その人を知るためのコミュニケーションをとっていきたい。誰もが住みやすい環境を作る社会になってほしい。
・あきらめないこと，可能性を信じることの大切さを学んだ。
・「服従」という言葉がひっかかった。生徒の心の声を引き出せるような教員になりたい。
・人と人とのつながり，伝え合うことの喜び，小さな努力，それこそが生きることだと改めて考えさせられた。
　　　

　平成30年度，人権演劇鑑賞会を来る11月5日(月)午後1時30分より本校体育館で行います。作品は，東京演劇集団風による「ヘレン・ケラー ～ひびき合うものたち～」です。徳島では，劇団の公演を見る機会も決して多くないと思います。保護者の皆様にも是非この機会にお子様と一緒に御鑑賞いただきたいと思い御案内いたします。

日時：平成30年11月5日（月）　13:30 ～ 15:30

場所：本校体育館2階

詳細は次のファイルをご覧下さい。
人権演劇鑑賞会の御案内.pdf

　7月31日（火）に1・2年生人権委員，希望生徒，保護者，教員の計43名が，岡山県にある国立療養所長島愛生園を訪問し，ハンセン病をめぐる偏見や差別について学んできました。
   まず，長島愛生園歴史館で，学芸員の方から展示の解説を受けた後，各自で見学し，次に屋外の収容桟橋や監房跡などの史跡を，学芸員の方から案内をしていただきました。昼食を挟み午後からは，ハンセン病回復者の方との交流をしました。隔離政策がとられていた当時のつらい体験や長島邑久大橋架橋運動，「らい予防法」廃止運動など，闘いの歴史を語ってくださいました。最後に若い人たちに，「このような人権侵害があったことを語り継ぐ新しい世代の語り部になってほしい。」そして，「一度だけでなく，また来てください。」と言ってくださいました。
　この研修の成果は，北高祭の人権展で展示します。

　　　　
      　　　　　　収容所跡にて　　　　　　　　　　　　　歴史館内にて   

　7月12日(木)に3年生を対象に『LGBTから考える多様な社会』と題して，声楽家の河野陽介さんにご講演をしていただきました。
　最初，質問を交えた自己紹介から始まり，LGBTを含む性的マイノリティを性的指向・性自認・性表現の視点からとらえ，みんなが多様な性の一員であるとの話がありました。そして，様々な偏見が存在することや，知識や言葉を知っておけば，自分の力ではどうすることもできない違いを持つ人と出会ったとき，不用意に傷つけることは避けられるということを教わった後、「あなたならどうしますか？」という問いかけがありました。
　最後に歌って頂いた「Nella　fantasia」というイタリア楽曲は，ホール全体に，一人一人の心に響きました。

　生徒の感想
・自分の周りで出会ったことがなく，差別的な意識をもっていたことに気づいた。
・「性的マイノリティだから不幸というわけではない」という言葉が印象に残った。
・「性的指向」「性自認」「性表現」からとらえると，性のあり方はLGBTよりさらに多様であり，より理解が深まった。
・自分の性的指向，性自認について，これからゆっくり向き合っていきたい。
・「女なのに」と言われて違和感を覚えることが度々あった。自分がしたいことを好きなようにできる，もっと気軽に意見交換できる世の中になってほしい。
・最後の質問はよかった。誰に対しても，特別視するのではなく公平に接したい。
・これから先，友だちに相談されることがあるかもしれない。自分自身，今は異性が好きと思っているけれど，将来は分からない。今のうちに知識をためておきたい。
・性的マイノリティとかマジョリティとかの区別のない社会，すべての人が自分らしく生きられる社会になるようにしたい。

　7月11日(水)に2年生を対象に『終着駅のないレールを走り・・・』と題して，犯罪被害者遺族の高松由美子さんにご講演をしていただきました。
　集団暴行により命を奪われた息子さんについて，事件後は止まった時間と動いている時間の2つの時間軸の中で多くの葛藤を抱えながら考え，取り組んできたことを語ってくださいました。そして，息子さんを等身大で表したメッセンジャーとともに，「世の中でたった1つの命を大切に，奪うことも，なくすこともない，加害者も被害者もない社会を作ってほしい」という言葉が伝えられました。また，手記『おもかげ』を寄贈していただきました。

　生徒の感想
・実際に経験された話は，言葉が重く，気持ちがとても伝わってきた。
・犯罪はいつ自分にふりかかってきてもおかしくないということを再確認した。
・人の手足は凶器にもなれば，人を救うこともできるという話があったが，そうなると大事なのは，その手足を制御し，感情を司る脳である。卑劣で残忍な行為は許されない。
・何十年経っても消えない心の傷を語り続けることができるのは息子さんを心から想っているからだと思う。
・自分の生命は自分一人だけのものではなく，親から渡されたバトンを次につなぐ役目があるのだと分かった。自分の生命，他人の生命どちらも大事にしていきたい。

　７月１０日(火)に１年生を対象に「いじめ問題を考える～同世代人間関係の意味～」と題して，鳴門教育大学教授の阿形恒秀さんにご講演をしていただきました。
　講演では，依存と自立を繰り返しながら成長する児童期・青年期において安心基地は親から仲間になること，その仲間関係の難しさをリアルな視点からとらえ，思考を停止することなく考えること，偽りではない本当の仲間をつくることの大切さなどについて話がありました。また，「１００万回生きたねこ」などの絵本，スウェーデンのテレビで放送されているいじめをテーマにしたメッセージビデオなども見せていただきました。

　生徒の感想
・「悪は悪人ではなく，思考停止の凡人が作る」という言葉が心に残った。
・いじめがなぜ起こるのか理由がよく分かった。
・今までの自分に後悔する行動がいくつもあった。
・絵本から「責任」の大切さを痛感した。「私のせいじゃない」は恐ろしいと思った。
・「いじめはダメ」という講演ではなく，すごく深く，心に響いた。
・いじめは子どもだけの問題ではなく，戦争や差別と同じように努力が必要。
・本当の仲間とは何かを考えたい。他人の安心基地に自分がなる。

　向暑の候，ますます御健勝のこととお喜び申し上げます。
　日頃は，本校教育活動に御理解・御協力を頂きありがとうございます。
　さて，保護者の皆様と各学年の生徒を対象とした人権教育講演会を，次のとおり開催いたします。平日ではございますが，ぜひご参加いただきたく御案内申し上げます。
　詳しくは，次の資料をご覧ください。
人権教育講演会の御案内.pdf

　向暑の候，保護者の皆様にはますます御健勝のこととお喜び申し上げます。
　日頃は，本校の人権教育に御理解，御協力を賜り，厚くお礼申し上げます。
　さて，本校では，毎年夏季休業中に人権委員会を中心に，人権研修会を実施しています。今年は岡山県の「長島愛生園」を訪問し，園内や歴史館を見学する予定です。
　ハンセン病についての理解を深め，偏見や差別の現状を知り，人権の大切さを考えるよい機会と存じますので，ぜひ参加くださいますよう，ご案内申し上げます。
　詳しくは，添付いたしました資料をご覧ください。
人権研修について（長島愛生園）.pdf

　5月8日（火）・10日（木）に1年生を対象に，「ピアりんぐ（仲間づくり）体験学習」を本校多目的ホールで実施しました。（2ホームルーム80人を2時間単位で2日間に分けて実施）。このワークショップは，より良い人間関係を築くために生徒同士が繋がり合い，相手を思いやるようになってほしいとの思いから，入学して間もない1年生を対象として行っています。
　まずはじめに，自分たちが日頃どんな会話をしているかを振り返り，その後学校で起こりうる困った場面を想定し，自分たちも他者も気持ちよく解決することができるアサーティブな表現方法について学びました。最初は消極的だった話し合いも活動が進むにつれ活発に意見を述べ合うようになり，活動の最後には，各班ごとに考えたアサーティブな表現をめざして，各班・各ホームルームとも意欲的に取り組みました。

生徒の感想
・友だちとの関わり方について見直すことができた。
・あまり話したことのない人とも話せて楽しかった。自分にはない着眼点があった。
・みんなで発表ができて良かった。クラスのみんなとの関係が深まった気がする。
・相手も自分も尊重するって意外と難しいなと思った。
・相手も自分も傷つけない方法が分かった。より良い友だち関係をつくりたい。
・普段相手が傷つかないように言葉をかえしているか不安になった。今後は意識したい。
・自分が嫌なことでも受け入れていたが，これからは相手を思いやりながら断ろうと　思った。
・アサーティブな表現を心がけようと思いました。とっさにできることが大事だなと思いました。心遣いができる人に成長していきたい。

　　　　　　　　　説明を聞く　　　　　　　　　　　　　　　アサーティブな表現を考える　　　　　　　　　　　　　　班で話し合う
　　

　　　　　　　　みんなで考えます　　　　　　　　　　　　　　　　　判定　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　表彰式
　　

　12月7日（木），「ハンセン病啓発活動に学ぶ　～無知からの偏見・差別～」と題して徳島県ハンセン病支援協会会長の十川勝幸さんにご講演していただきました。

　生徒の感想から
・ハンセン病患者であった方たちの，「偏見や差別を受けていた過去を恨まない。」という言葉や，恨むどころか今を楽しく生きようとする前向きな考え方に心打たれた。社会の担い手となっていく私たちが，ハンセン病患者の方々に向けられたような差別がない社会をつくるため，高校生のうちからできることをしていきたいと思う。
・法律がなくなった今も，未だに故郷に帰れない方がいることを知った。今回ハンセン病に関する正しい知識を得ることができた私たちが，少しでも多くの人たちに伝えていかなければいけないと思った。
・ハンセン病に限らず正しい知識と理解が大切だと改めて感じた。機会があれば大島青松園に行き，ハンセン病回復者の方々といろいろなお話をしたいと思った。